1. Localização
2. Infraestrutura
3. Proposta Pedagógica
4. Sistema de Ensino
5. Vestibulinho

1. O COLéGIO
2. A escola, hoje, acontece também fora de seu estabelecimento, fora de seu espaço. A escola, a partir deste novo conceito, se apresenta como uma instância social, funcionando não como um espaço único,
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1. DOCENTES
2. É nosso compromisso e grande diferencial, oferecer um corpo docente de excelência composto por professores criteriosamente selecionados, comprometidos, engajados, altamente qualificados, com ampla experiência em suas áreas de atuação.
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1. PROPOSTA PEDAGÓGICA
2. Nossa proposta pedagógica é baseada na construção de relações de confiança entre educandos e educador, privilegiamos a dinâmica de trabalho em grupo visando a formação integral do ser humano.
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1. INFRAESTRUTURA
2. Ambiente moderno e motivador com instalações estruturadas, espaços aconchegantes e climatizados, recursos tecnológicos multimídia e laboratório de última geração e espaços totalmente adequadas as normas de acessibilidade e segurança, projetados para proporcionar todo o conforto aos alunos e professores.
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“Como se define a minha escola?”

(Este foi o exercício reflexivo proposto por Beatriz Elias no Conclave UNO internacional.)

 

“A escola é uma instância social.”

Mas por que uma “instância” e não um “estabelecimento”?

 

-“A escola, hoje, acontece também fora de seu estabelecimento, fora de seu espaço. A escola, a partir deste novo conceito, se apresenta como uma instância social, funcionando não como um espaço único, um único e exclusivo local, mas sim como mais um espaço de construção social“.

 

A reflexão de Beatriz Elias (diretora de conteúdo do Uno Internacional) textualiza a percepção obtida por mim, nestes 18 anos de atividades, atuando como coordenador pedagógico e professor no Curso SEI, onde tive a oportunidade de receber milhares de alunos, oriundos das mais diversas instituições de ensino de Ribeirão Preto e região, que chegaram a nós, manifestando em comum, alguma dificuldade de aprendizado nesta ou naquela matéria. Fato que acontece regularmente motivado por conta de que em nosso país, a estrutura básica de ensino, seja ela na rede pública ou na rede privada, privilegia e impõe em sua metodologia, o objetivo único de que nossos jovens alcancem ao final da etapa do ensino médio, apenas “ um bom resultado no ENEM.” Dessa forma o que deveria ser consequência vira objetivo.

 

Não são observadas pelas instituições as diferenças básicas entre ensino e aprendizado. As instituições aplicam um currículo escolar vazio, idealizado para cumprir uma determinada função social, criando uma “média aritmética” na qual as características individuais, os talentos e principalmente a vocação à aptidões naturais não são valorizas, são medidas de um mesmo modo.

 

Com consciência de que este caminho precisa ser alterado, início um novo ciclo, fundando mais que um colégio. Esta lançada uma nova proposta para algo já existente, só que quebrando paradigmas, com o objetivo de inovar no conteúdo e na forma de ensinar, valorizando a individualidade, fortalecendo as aptidões e a vocação de cada aluno, ofereceremos mais que uma simples escola, um espaço de construção social que alinha: um corpo docente competente e comprometido com a nova proposta, uma plataforma de ensino digital com conteúdo atual e consistente, apoiados na utilização de modernos equipamentos e plataformas da tecnologia da informação e a mesma paixão pelo ensino e educação, que norteou e fortaleceu minha trajetória, desde o início das minhas atividades profissionais.

 

Venham fazer parte desta iniciativa!  Ofereçam a seus filhos a oportunidade de construírem um futuro brilhante, alcançando seus objetivos de forma diferenciada, por meio do conhecimento e do aprendizado.  

 

Prof. Wilmar Puccia Jr.